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廊坊职业技术学院河北省优质高等职业院校建设方案

发布时间:2017年06月14日 16:04    浏览次数:     部门:办公室

为认真贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》精神,按照河北省《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)实施方案》要求,结合我院实际,特制订优质校建设方案。

一、 指导思想

全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本,以提高质量为核心,以专业建设为重点,以服务京津冀协同发展为宗旨,通过落实《学院三年创新行动计划》,强力推进25项创建任务、8个创建项目的落实,实现创新引领,产教融合,提高服务社会能力,提升办学水平。以专业建设为主体,经过三年努力,将我院建设成为办学定位准确、专业特色鲜明、产教融合紧密、社会服务能力强、综合办学水平领先、与京津冀产业发展高素质技术技能人才需求契合度高的省级优质高等职业院校。

二、建设目标任务及责任部门

总体建设目标:通过优质高职院校建设项目,促进学院不断深化教育教学改革,深入推进产教融合、校企合作体制机制建设,着力打造品牌特色专业,提升技术创新服务能力,实质性开展国际交流与合作,提升学院整体办学实力和综合竞争力,为京津冀培养高素质技术技能型人才。

具体建设目标任务:

(一)专业建设目标。明确坚持产教融合,深度融入现代服务业、现代制造业、现代农业、信息产业,综合打造特色专业,培养造就一批高素质技术技能人才的专业发展定位。通过做实传统专业、撤销落后专业,增设新兴专业,建设教改试点专业,打造骨干专业,调整优化专业结构,坚持走产学结合的发展道路,创新人才培养模式,强化专业内涵,培育专业特色,努力改善办学条件,调整优化专业机构,大力发展和重点支持与区域主导产业(如电子信息、先进制造、现代服务和现代农业)相关的专业,到2018年,招生专业总数控制在40个左右,着力建设10个院级重点专业,在此基础上打造3个省级骨干专业。

围绕专业建设培育教学名师及专业领军人物。着力构建教学名师选拔、培养支持体系,加速培育造就在省内外有一定影响的具有较深学术造诣的教学名师。到2018年培养学术威望较高的教学名师2名、业务能力较强的专业(课程)带头人20名。

围绕专业建设促进省赛国赛进位。学院重点专业、省骨干专业必须参加省级以上部门组织的技能大赛项目,并力争取得好名次。提高奖励标准,重奖参加国赛选手,力争每年有2项以上参加国赛项目,并取得好成绩,不断提升师生专业技能水平。

围绕专业建设推进专业产业化服务社会。专业产业化服务于社会,代表专业建设发展到较高水平,是专业特色及品牌化标准。选择2个以上专业形成产业或与社会组织合作产业化,打造学院品牌。

(责任部门:教务处、各系部)

(二)校企合作体制机制建设。深化产教融合、校企合作,每个专业由企业工程师承担专业核心课程1-2门,校企合作开发的专业核心课程在企业实际岗位进行,积极开展订单培养,重点专业开展现代学徒制试点,校企共建绿色畜产品生产技术与应用协同创新中心1个,与企业联合申报省级以上课题10项。每个系或重点建设专业至少对接一个企业,建设成为学生顶岗实习基地;落实一项具体合作工作,开展合作办学育人。(责任部门:实习中心)

(三)内部质量保证体系建设。以内部质量保证体系建设为抓手,积极开展诊改工作,切实提高人才培养质量;加大课程改革力度,围绕企业人才实际需求,紧密对接岗位技能需要,改革课程设置、教学内容、教学方法。2017年,建成院级精品课程70门、精品在线开放课程10门;到2018年,建成院级精品课程80门、精品在线开放课程15门,省级精品在线开放课程5门。(责任部门:教务处、各系部)

(四)“双师型”教学团队建设。主动适应学院教育事业发展需要,加速师资梯队建设。遴选与引进并重,培养一批专业(课程)带头人和中青年骨干教师,使其成为教学一线的中坚力量。逐步形成由学术威望较高的知名教授、业务能力较强的专业(课程)带头人和发展潜力较大的年轻骨干教师组成的师资梯队。培养发展潜力较大的年轻骨干教师80名;加大经费投入进行优秀教学团队建设,建成10个院级优秀教学团队,争创省级优秀教学团队。(责任部门:教务处、各系部)

(五)实训基地建设(责任部门:实习中心)

1.校内实训基地建设:将校内工业实习基地、农业实习基地建成技术先进、设备高端、紧密结合生产实际的应用型教学基地;校企共建校内生产性实训基地2个。每个系或重点建设专业完善建设一个综合性仿真性或生产型实训(中心)基地。

2.校外实训基地建设:深化校企合作,校企共建校外实训基地42个。

(六)服务社会能力建设

1.职业培训。立足岗位需求,为行业企业提供多层次、多类型的技术技能教育培训服务,每年完成1万人次以上的培训目标。(责任部门:培训中心)

2.创新创业。建立大学生创新创业教育实践基地2个,逐步形成创新创业理论与实践相结合的教育模式;筹措资金,遴选并资助有发展潜力的学生创新创业项目10—15个。(责任部门:培训中心)

3.科技服务。提高科研项目与成果层次质量,省级以上科研项目达到20项以上;鼓励教师面向企业技术需要开展科研,解决实际应用问题,推动5项科研成果进行转化,培育1-2个立足行业、面向区域的“接地式”科技服务团队。(责任部门:科研中心)

(七)国际合作与交流建设

引进与利用职业教育发达国家的优质教育资源,拓展国际合作办学项目,实现师生双向交流。与英国郝特福特大学、澳大利亚职业教育联盟等2-3所境外高校建立中外合作办学关系,在学术交流、教师进修培训、学生国外深造等方面实现突破。(责任部门:办公室)

(八)智慧校园建设

适应现代职业教育发展需要,充分发挥信息技术的优势,促进信息技术与职业教育教学的深度融合,提升学院师生员工的信息技术职业素养,提升教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平,打造智慧校园。(责任部门:信息中心)

(九)学生素质提升建设

形成学生思想教育效果显著、社会反响良好的省级活动品牌3-5个;学生精品社团、青年志愿服务团队、兴趣活动小组形成一定规模,覆盖面达到在校生人数的50%以上。文明学生、文明宿舍、文明班级数量达到10%以上。(责任部门:学工处)

(十)校园环境建设

1.校园文化建设。以建设优良的教风、学风为核心,以优化校园环境为重点,凝练优良的师德与学风。以技能文化为特色,突出唯德、唯能、唯学、唯用的技能文化内涵,创新校园文化表达方式,培育“厚德专技、求实创新”的校风。(责任部门:宣传信息中心)

2.办学环境建设。积极争取财政资金支持,维修改造现有的教学设施,改善教学生活环境。多方位筹措资金,加大实训设备的投入,不断改善实训条件,满足实践教学需要。(责任部门:后勤保卫处)

3.校园规划建设。加快校园规划建设进度,整合置换市区校址资源,实现集中办学,基本办学条件得到明显改善。(责任部门:后勤保卫处)

三、 建设目标实施途径及预期效果

(一)专业建设特色突出,在省内有较强的社会影响力

持续推进工学结合、现代学徒制等人才培养模式的改革与创新,以服务京津冀高新产业发展为宗旨,强力推进产教融合;全面实现专业设置与职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程和生产过程对接,为企业输送优秀毕业生;合作企业参与教育教学全过程,订单培养、现代学徒制等校企合作成果显著,形成校企双方互相支持、互相渗透、双方介入、优势互补、资源互用、利益共享、深度合作的良好局面。

通过专业建设,助推京津冀产业发展。做大做强阜平食用菌学院等一批科技成果转化度高、社会服务能力强的特色专业项目,提升专业产业化服务能力贡献度。

通过专业建设,发挥人才支撑保障作用。为京津冀地区现代服务业、现代制造业、现代农业、信息产业发展培养造就一批杰出人才,为区域经济发展发挥不可替代的作用。

(二)校企合作体制机制深度融合

依托校企合作,不断深化产教融合,创新校企合作体制机制,建立“政校行企”多方育人的合作机制。通过校企协同育人,企业参与人才培养的全过程,不断提高技术服务水平,形成以校企合作办学、现代学徒制实践、工学交替、技术研发与服务、技术技能培训等为主的多种校企合作模式,人才培养质量显著提升。

(三)人才培养质量得以显著提升

坚持工学结合、知行合一,创新人才培养模式,建立完整且相对独立、常态化的自我诊断与改进保证机制。遵循学生职业能力培养的规律,以真实工作任务及其工作过程(或模拟项目)为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务,教学做结合,理论和实践一体化;加强工学结合课程建设,根据服务专业的人才培养目标和相关技术领域职业岗位(群)的任职要求构建课程体系,明确课程定位和课程目标,编写课程标准。

(四)“双师型”教学团队建设得以明显增强

加强高水平“双师型”教师培养,提升教师专业能力、实践创新能力、信息技术应用和教学研究能力,提高“双师”素质教师比例。大力培育工匠精神,加强技术技能的积累,支持鼓励各种专业技能团队建设,骨干特色专业都要培育岗位技术能手,通过专业技能比赛提升教师和学生的专业技能,展示教学改革成果,培养造就社会知名度高、影响力大的“教练型”教学名师和专业带头人,建设一支专兼结合的高水平师资队伍。

(五)实习实训基地条件有较大改善

按照开放灵活、互利共赢的原则,以骨干专业和特色专业为核心,通过校企合作,集中财力,高起点建设具有真实职业氛围、设备先进、软硬件配套的综合性实训基地,校内外实习实训基地建设条件明显改善;同时,积极探索实验实训室开放管理模式,提高使用效率。

(六)服务社会能力显著提升

一是面向社会,以提高劳动者素质为目标,充分发挥学院的师资及专业优势,开展技术培训,扩大培训规模,提高培训效果,为“大众创业、万众创新”,提高全民素质工程服务;二是重心下移,面向企业技术需要开展科研,以帮助企业解决生产中的难点和疑点为出发点,开展应用型课题的研究,提升教师的科技和社会服务能力;三是注重提高科技成果转化率,制定实施《院级基金课题管理办法》、《横向课题管理办法》等科研管理办法,提升课题层次,增强科研对产业发展的贡献度。

(七)国际合作与交流效果明显

通过选派教师到国外培训,开阔国际视野,提升现代职业教育理念和教学能力;吸收国外专业建设经验,促进我院计算机、市场营销等专业建设水平的提升;搭建学生到国外进一步发展的平台。

(八)智慧校园建设服务功能更加明显

通过数字化校园系统的有效应用,推进校园信息化建设,搭建信息平台,实现资源共享;推进信息技术与教育教学的深度融合,开发优质专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例等,应用信息技术改造传统教学,有效提升课堂教学质量。

(九)学生人文素养和职业精神明显提升

紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观,通过开展系统性、系列性“我的中国梦”等第二课堂活动,提高第二课堂活动效果,提升学生整体素质;凝练学院特色和校训、校风、教风、学风等核心文化,弘扬中华传统文化,融入企业文化,发扬工匠精神,培养学生职业理想与职业精神,培育技能特色校园文化。

(十)办学环境明显优化

一是通过文明创建活动、志愿服务活动、社团活动等多种载体,浓厚校园文化氛围,提高师生文化素养,凝练特色校园文化;二是通过干部作风的持续转变,服务质量的提高,营造良好的校园氛围;三是树立以服务求支持,以贡献求发展的意识,通过学院对廊坊经济社会发展的人才和智力支撑,塑造学院良好社会形象,赢得社会和政府的信任与支持,推动《校园建设规划》的实施。

四、保障措施

(一)组织保障

为保证高质量的完成创建省级优质校建设目标,成立优质校创建领导小组:

组 长:王建强

副组长:金桂兰

成 员:周春祥 李彦明 郭守城 韩学亮 王泽泉

领导小组下设办公室

主 任:金桂兰

副主任:郭守城 韩学亮 王泽泉

成 员:邵宝良 陈温 张成 王亚双 步延明 刘本锁 任书体 韩永辉 许连杰 杨洪瑾 张丽光

创建省级优质校办公室设在学院办公室,负责按照学院创建领导小组安排,综合、协调、督导、宣传创建任务的推进与落实。

(二)监督保障

学院创建领导小组,要加强领导,将创建工作摆在重要议事日程,统筹安排,统筹部署。创建办公室履行督导考核职能,对各部门创建任务目标完成情况进行督导检查,对创建工作中的任务,每月一调度,每季度一检查。要把创建任务落实情况作为本部门及干部职工职称评审聘任、年终考核评优的重要参考依据之一。创建工作各任务和项目团队要集中精力,抓紧推进实施,确保省级优质校创建目标的圆满实现。

(三)资金保障

积极争取财政资金支持,维修改造现有的教学设施,改善教学生活环境。多方位筹措资金,加大实训设备的投入,不断改善实训条件,满足实践教学需要。

 

             廊坊职业技术学院

              2017年3月16日