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廊坊职业技术学院“十三五”发展规​划​(2016-2020年)

发布时间:2017年06月14日 15:54    浏览次数:     部门:办公室

廊坊职业技术学院“十三五”发展规划

          (2016-2020年) 

“十三五”时期是全面深化教育教学改革、基本实现教育现代化、全面建成小康社会的关键时期。为贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神,根据河北省《高等职业教育创新发展行动计划(20152018年)实施方案》、河北省《教育事业第十三个五年规划》、廊坊市《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的总体部署和具体要求,结合地方发展战略需求,结合学院办学实际,特制定学院“十三五”发展规划。

一、“十二五”期间学院事业发展的基础

“十二五”期间,学院坚持以立德树人为根本,以培养学生创新创业能力为核心,大力加强内涵建设,着力改善办学条件,培育办学特色,提升办学水平,招生就业、订单培养、教师教学能力、第二课堂、技能比赛等多项办学成果在全省同类院校处于领先地位,奠定了向更高水平迈进的坚实基础。

㈠现代职业教育理念持续提升通过走出去、请进来、交流研讨等多种形式,在全院范围内持续开展了现代职业教育理念提升行动。在深入学习国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》等一系列文件的基础上,选派教师参加国家、省级等各类培训580人次,邀请知名职教专家学者来学院讲座36人次,组织专题研讨交流40余次,全院教职工现代职业教育理念得到大幅度提升。

㈡师资队伍水平不断提高注重师德建设,制定实施了《关于建立师德建设长效机制的实施方案》,教师的师德师风建设得到加强;注重教师实践动手能力的培养,有计划的选派教师到企业锻炼,培养了教师的双师素质,使双师素质教师占比达到55%;注重改善教师队伍职称结构,学院现有教授49名、副教授110名,副高以上教师占全院专任教师的37%;注重教师教学能力的提高,启动并顺利完成了教师教学能力测评工作,优秀率达到了52%;注重教师队伍的培养,遴选专业带头人17名、骨干教师76名,青年教师培养50组,聘任兼职教师104名,教师钻研业务知识、相互学习、相互促进的氛围逐步形成;注重教师科研水平的提高,省级以上课题立项35项;注重教师专业技能水平的提升,有50余名教师在国家、省级技能大赛中获奖。

㈢专业和课程建设特色彰显学院主动适应京津冀产业结构优化升级和调整对技术技能人才的需求,不断调整和优化专业结构。现设专业42个,院级重点专业5个,省精品资源共享课程2门,院级精品课程60门,“以能力为本位”的职教特色逐渐形成。

㈣学生综合素质明显提升学院以弘扬和践行社会主义核心价值观为引领,坚持开展第二课堂主题教育活动,培育了“国学经典诵读”等10余个品牌活动,组建了50余个社团,凝练了“三个和谐”的育人特色。荣获了“河北省辅导员技能大赛团体三等奖”、“河北省优秀社团二等奖”等多项集体荣誉;有73名同学获得省级“三好学生”称号,近千名同学通过自考、函授学习获得本科毕业证书,有200余名同学在教育部、省教育厅组织的技能比赛中获奖。

㈤办学条件逐渐改善学院多举措筹集资金两亿多元用于改善办学条件。新建了学生宿舍楼2栋、教学楼1栋,完成了校园环境改造建设等工程;在原有校内实训室的基础上,累计投入4300万元新建了“航空模拟实训中心”、“动车模拟实训中心”、“金融模拟实训中心”等实训室,校内实训室达到了134个,实践教学条件得到改善。

㈥社会服务能力日趋增强学院承担了省农技人员培训、“双带工程培训”、市“阳光工程”、“职业技能培训”等任务,为社会开展各类技术培训3万多人次;教师发明专利10项,与企业合作开展技术研发8项,为企业创造效益近千万元,其中《山坝区食用菌高效生产技术开发集成与产业化示范》项目获河北省创业奖。

㈦学院社会知名度不断提升。学院现代职业教育办学技能特色水平彰显。先后荣获了“全国职业院校信息化教学大赛二等奖”、“全国文秘速录技能大赛二等奖”、“全国工业机器人技术应用技能大赛三等奖”等国家级奖励10余项;多项工作在全省同类院校处于领先水平。连续两届保持了省级文明单位称号,先后获得“省职业教育先进集体”“省政府农业技术推广奖”等30余项省级荣誉;办学成果受到社会的广泛关注。经济日报、河北日报、中国文明网、省政府网、廊坊日报等具有较强影响力的媒体对学院办学成果上百次报道,产生了广泛的社会影响。

二、“十三五”期间学院面临的机遇与挑战

“十三五”期间是学院发展至关重要的时期。从总体上看,学院发展面临的机遇与挑战并存,希望与困难同在。

㈠“十三五”建设面临的新机遇

⒈国家及河北省将职业教育摆在了前所未有的突出位置,职业教育在经济社会发展的作用凸显。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出:“到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。“专科层次职业教育在校生达到1480万人,从业人员继续教育达到3.5亿人次。”河北省《教育事业第十三个五年规划》提出:“坚持创新发展,全面提升高等职业教育发展水平,建成15所省级优质高等职业院校。重点建设120个骨干专业、50个生产性实训基地、20个省级技术服务和产品开发中心。”随着国家、河北省对职业教育一系列支持政策的落实,学院借势发展,环境更加优越,前景更加广阔。

⒉京津冀协同发展等重大战略为职业教育发展提供了重要机遇。当前国家正在积极推进京津冀协同发展,面对北京非首都功能的疏解、人口和产业的转移,首都第二机场建设,2022年冬奥会举办等重大机遇,我院能够更好地把握京津产业外溢的时机,借力京津优质创新资源,在调整专业结构、深度开放办学、提升服务区域经济和社会发展能力方面抓住机遇,实现自身跨越发展。

⒊廊坊实施教育强市工程,迫切需要建设本市省内一流的高职院校。未来5年,随着廊坊加快发展“大智移云”引领产业升级行动计划的实施,一批关联度高、成长性强的高科技产业和高端服务业项目引进和落户,人才需求更加迫切。到2018年,廊坊引进和转化京津科技成果、产业化项目5000个以上。作为服务廊坊主导产业发展的市属高职院校,为廊坊经济社会发展提供高素质技术技能人才支撑是学院的首要任务。在“十三五”期间,我市创建一所省级优质校,打造高素质技术技能人才的孵化器,符合廊坊教育强市人才保障工程发展需要,势在必行。

㈡“十三五”面临的新挑战

⒈校际竞争与生源压力加大。随着高职教育招生制度改革的不断深化,不是学校选择学生而是学生选择学校,院校之间的竞争日趋激烈,招生工作将面临很大压力,直接影响到学院的生存与发展。学院必须在拓宽招生路径和生源渠道以及办出学院特色方面迈出更大的步伐。

⒉学院内涵建设还需不断加强。与先进示范校相比,现代职业教育理念仍需进一步提升,省级品牌特色专业还未实现零的突破;校企合作的内容、形式和途径有待创新,校企融通的人才培养体系尚需完善;有影响的教学名师及专业发展的领军人物不多,教师实践能力有待进一步提高,服务社会能力有待进一步提升。

⒊校址分散仍然是办学的制约因素。分散办学增加了办学成本,对校园文化建设和学院整体形象十分不利。这是学院需重点解决的问题。

三、办学定位与发展目标

深入落实习近平总书记系列讲话精神,坚持社会主义办学方向,主动适应廊坊及京津冀经济社会转型升级,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,深化产教融合,校企合作,打造特色鲜明、优势突出、省内领先的优质高等职业院校,为廊坊及京津冀地区全面建成小康社会提供技术技能人才支撑和科技智力支持。

办学定位

⒈办学层次定位:以全日制高职教育为主,学历教育与职业培训并重、技能鉴定与技术服务并存的多形式办学格局。

⒉人才培养定位:培养有社会责任感、有创新意识和团队精神、首岗胜任、具有发展潜力的技术技能型人才。

⒊服务面向定位:立足廊坊(河北),面向京津,辐射全国、服务行业企业和区域经济发展。

⒋专业发展定位:坚持产教融合,深度融入现代服务业、现代制造业、现代农业、信息产业,综合打造特色专业,培养造就一批高素质技术技能人才。

㈡发展目标

⒈专业及课程体系彰显特色

到2020年,全日制高职在校生规模稳定在800010000人,招生专业总数控制在40个左右;打造院级重点专业10个,省级骨干专业达到3-5个;院级精品课程100门,精品在线开放课程25门,争取省级精品在线开放课程达到8门,争取2门国家级精品在线公开课。

⒉基本办学条件明显改善

整合置换校区资源,规划建设占地800亩左右的独立校园,使基本办学条件得到明显改善。

加大实训基地建设力度,在积极争取国家、省市财政专项资金支持的基础上,学院每年投入500万元以上用于实训基地建设。要针对不同专业背景,创新实训基地建设模式,探索建立2-3个有一定影响力的协同发展创新中心。

⒊师资队伍结构趋于合理

通过人才引进、学历提升、引导和鼓励教师到企业一线参加实践锻炼等措施,使教师队伍在学历结构、年龄结构、职称结构及“双师”结构等方面趋于合理,到2020年,专任教师中具有硕士学位的教师比例达到50%;年龄结构更加合理,年轻教师比例达到65%;副高以上职称的教师比例达到38%以上;具有双师素质的专任教师比例达到70%;提高双师结构专业教学团队的建设水平,聘任具有行业影响力的专家和专业人才作为专业带头人和兼职教师。到2020年建成10个院级专业教学团队,2个省级教学团队。

⒋服务社会能力明显提升

面向社会和行业企业开展技术服务和职业培训,年培训量达到1万人次以上。适应构建学习型社会需要,大力开展继续教育,巩固合作院校,扩大招生专业数量,实现继续教育规模稳步增长。教师服务行业企业能力明显提升,与企业共同研发的新技术、新工艺及横向课题数量明显增加。

⒌国际合作与交流效果初显

积极开展国际合作与交流,引进国(境)外优质教育资源2-3个院校,每年选派3-5名专业带头人及骨干教师出国培训,提升合作办学水平。

⒍体制机制改革有所突破

以提高人才培养质量为核心,创新校企合作的体制机制,真正实现校企双方在人员交流、实训基地建设、技术研发与应用、课程开发与教材建设、实习与就业等方面的互利共赢。到2020年,建立“现代学徒培养”试点5个,在校生1/3以上的学生实现订单培养。

积极探索推进中高职衔接的有效模式,提高生源质量;积极应对逐步市场化的自主招生趋势,全面提高就业质量。使招生报到率和就业率分别保持在90%96%以上。

⒎学生人文素养和职业精神明显提升

紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观,通过开展系统性、系列性“我的中国梦”等第二课堂活动,提高第二课堂活动效果,提升学生整体素质;凝练学院特色和校训、校风、教风、学风等核心文化,弘扬中华传统文化,融入企业文化,发扬工匠精神,培养学生职业理想与职业精神,培育技能特色校园文化。形成学生思想教育效果显著、社会反响良好的省级活动品牌3-5个。

8、智慧校园建设水平明显提升

适应现代职业教育发展需要,充分发挥信息技术的优势,促进信息技术与职业教育教学的深度融合,提升学院师生员工的信息技术职业素养,提升教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平,打造智慧校园。

四、主要任务

为实现发展目标,要扎实推进以下八项建设任务:

㈠实施“人才培养质量提升工程”,全力推进三年创新行动计划的落实

⒈推进创新行动计划,创建省级优质校。按照《学院创新发展行动计划执行方案》要求,全力推进25项任务和8个项目的落实。按照保进度,保质量的要求,重点推进河北省现代服务职业教育集团等8个项目的落实、落细。项目团队要集中精力,抓紧推进实施,确保顺利通过2018年省教育厅验收。以高水平的专业建设为主体,建设省级优质校,为创建国家级示范校奠定基础。

⒉加强骨干专业和特色专业建设。依托廊坊市域内省级以上产业园区,适应京津冀协同发展和廊坊市产业发展和规划布局,以产业调整带动专业建设,形成区域经济发展急需的、与区域产业相对接的现代服务业、现代制造业、现代农业和信息产业四大专业群。提升专业服务产业发展能力,打造特色重点专业,每个教学系建设1-2个重点专业,从中择优遴选10个院级重点专业,建设35个辐射能力强、专业特色鲜明的省级骨干专业。

⒊建立健全内部质量保证体系,提升人才培养质量。以内部质量保证体系建设为抓手,积极开展诊改工作,切实提高人才培养质量;加大课程改革力度,围绕企业人才实际需求,紧密对接岗位技能需要,改革课程设置、教学内容、教学方法;要强化学生职业技能的培养,根据不同专业实际,实践教学学时不低于总学时的50%;鼓励教师与企业共同开发教材,增强教学实际效果,提高学生自主学习能力、创新能力。突出课程建设的实用性,在现有2门省级精品资源共享课的基础上,开发省级在线开放课程课程8门。

⒋推进产教融合,提升校企协同育人效果。密切与大型企业的合作关系,按照企业实际岗位需求,深化订单培养,到2020年,有1/3以上的学生实现订单培养;深化校外实训基地建设,按照开放灵活、互利共赢的原则,以骨干专业和特色专业为核心,通过校企合作,集中财力,高起点建设3-5个具有真实职业氛围、设备先进、软硬件配套的生产型实训基地,同时,积极探索实验实训室开放管理模式,提高使用效率;紧贴产业发展,支持院级重点专业与龙头企业深度合作,共建应用技术协同中心;建设风筝技能大师工作室,开展技艺传承创新等活动。

㈡实施“名师培养工程”,培育教学名师,提高核心竞争力

⒈大力加强师德师风建设。建立健全师德建设长效机制,推进落实《学院关于建立师德建设长效机制的实施方案》,加强教师理想信念和职业道德教育,把师德表现作为教师聘用、收入分配、评优评先的首要条件,引导教师带头践行社会主义核心价值观,规范教育教学行为,切实增强教师教书育人的责任感和使命感。

⒉做好教学名师培养和选拔。着力构建教学名师选拔、培养支持体系,加速培育造就在省内外有一定影响的具有较深学术造诣的教学名师3-5人。选拔一批德才兼备、具有创新能力和突出发展潜力的优秀青年教师,作为教学名师的后备力量给予重点培养。加强专业带头人和骨干教师的选拔、培养与考核工作,形成能者上、庸者下的竞争机制,真正发挥带头和骨干作用。

⒊加强“双师型”结构教师队伍建设。以提高教师动手操作、实践应用能力为核心,强化专业教师技能培训。探索“学历教育+企业实训”的培养办法,落实专业教师每5年企业实践时间不少于6个月。鼓励教师到企业兼职,参与技术研发、技术改造与横向课题研究。建立兼职教师人才库,聘请(聘任)一批行业企业专业技术人员和能工巧匠作为兼职教师,在学院重点建设专业中,兼职教师承担专业课学时比例达到50%

⒋培育工匠精神,打造高水平的专业技能团队。要加强技术技能的积累,大力支持鼓励各种专业技能团队建设,骨干特色专业都要培育岗位技术能手,通过专业技能比赛提升教师和学生的专业技能,展示教学改革成果。

⒌搭建信息化教学平台,提升教师信息化教学能力。坚持教师教学能力测评常态化,不断提升教师教学能力。推进信息技术与教学的深度融合,实施教师信息化教学能力提升工程,出台《学院教师信息化教学能力提升办法》,着力推行“名师讲堂”“网络课堂”等新的教学方式,用信息技术改造传统教学,激发学生学习兴趣,更好地适应现代职业教育教学需要。

㈢实施“服务社会能力提升工程”,务实服务途径渠道,提升社会贡献度

⒈加强创新创业教育与培训。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,开展创新创业师资队伍培训,完善创新创业课程,依托创新社团,积极组织开展创新创业大赛。成立创业指导服务机构,筹措资金,遴选并资助有发展潜力的学生创业项目10个左右。进一步扩大培训规模,拓宽面向行业、企业的培训项目。做好职业技能鉴定,增强学生就业竞争力。

⒉加大科研力度,提升对产业发展的贡献度。建立完善科研激励机制。引进高层次人才,加强科研项目的指导,使科研项目进一步提档升级;深入开展科技推广服务,积极开展产学研合作,参与企业科技开发项目,为行业企业提供技术开发、新技术推广和咨询服务,切实解决企业实际生产中存在的问题。支持科研服务团队建设,培育“食用菌技术”等一批有较强社会贡献度的科技服务团队。

⒊扩大继续教育规模。巩固与中央财经大学、天津大学等院校的继续教育合作关系,为学生继续教育搭建平台。拓宽学生终身学习通道,力争有1/4比例的在校生接受继续教育,为学生搭建多样化成才平台。

㈣实施“招生就业创新工程”,拓展搭建招生就业平台,保持办学规模稳中有升

⒈改革创新招生方式,推进中高职人才培养衔接。用足用好国家和省市招生政策,积极拓展招生途径,争取高职招生计划,扩大单独招生规模,保证办学规模的稳定。加大招生宣传力度,实行全年、全员、全力招生,提高志愿率和报到率。创新完善中高职衔接合作办学模式,做好招生基础性工作,提高生源质量;加强中专生的教育与管理,因材施教,因势利导,不断提高中专生的素质和能力。在充分发挥招生就业部门指导作用的同时,实现工作重心下移,发挥系部的招生主导作用,稳定扩大招生规模。

⒉提高毕业生就业质量。理顺关系,完善就业指导工作体系,在提高就业率的基础上实现多数学生优质就业,毕业生在本地区或省内外有良好的声誉;坚持深化毕业生跟踪调查制度,深入开展就业教育、职业生涯教育、创新创业教育,多形式做好就业指导工作;积极开展在校生技能鉴定工作,提高毕业生“双证书”率,实现“双证”对接,提高就业竞争力。

㈤实施“体制机制创新工程”,强化各项管理,提升管理水平

⒈围绕服务改进工作。要围绕服务,转变作风,牢固树立“以学生为本”的理念,关心关爱学生,主动服务。坚持党员领导干部及党员教师联系学生工作常态化、制度化,经常性与学生沟通,广泛听取意见,解决学习生活中的问题。探索后勤服务常态化的有效举措,提高服务质量,降低资源消耗,为全院师生提供高质量的学习、生活条件。

⒉完善学院治理结构。发挥学院《章程》在办学中的纲领性作用,建立健全依法自主管理、民主监督、社会参与的治理结构,充分发挥学术委员会在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。抓好规章制度的完善和执行,在完善现有规章制度的基础上,加大规章制度的执行力和督导落实力。建立完善内部质量保障体系,在学院、专业、课程、教师、学生等不同层次形成完整且相对独立的质量保证机制。贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》,修订完善现有的学生管理制度,提高学管水平。

⒊理顺评价、晋升与分配关系。要尊重广大教职员工的劳动,体现其教书育人的价值,让有能力的教职工在平等竞争的环境中充分发挥主观能动性和创造性。完善专业技术职务评聘办法,形成正确的学术导向。完善绩效考核办法,建立与业绩、责任和任务挂钩的分配制度,形成正确的分配导向。实施岗位管理及相应的评价和晋升制度,探索退出机制,形成正确的职业导向。

㈥实施“素质提升成才工程”,提高学生综合素质,提升人才培养质量

⒈坚持立德树人,打造精品第二课堂。围绕培育践行社会主义核心价值观,积极用“三个和谐”培养学生树立正确的价值观。深入持久的开展中国特色社会主义和中国梦主题宣传教育,推动学雷锋活动常态化,遵循学生身心发展规律,建设特色校园文化。加强学生的创新创业教育,增强创业能力。坚持“创特色、上水平、出精品”活动目标,提高第二课堂活动效果,打造在全省有一定影响力的精品二课堂活动品牌5-10个。

⒉加强思政工作队伍建设,发挥思政课主渠道作用。加强辅导员队伍建设,完善选拔和考核机制,贯彻落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》要求,进一步建立完善辅导员培训、考核体系,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专业化、职业化辅导员队伍。以培育和践行社会主义核心价值观为主线,继续深化思想政治理论课和形势政策课教学内容与方法改革,增强思想政治教育的针对性和实效性,切实发挥思想政治教育主渠道、主阵地的作用;强化学生思想政治工作,加强人文关怀和心理疏导,养成优良的学风。

⒊营造特色校园文化氛围。以建设优良的教风、学风为核心,以优化校园环境为重点,凝练优良的师德与学风。加强社团建设,提高社团活动效果。以技能文化为特色,突出唯德、唯能、唯学、唯用的技能文化内涵,创新校园文化表达方式,培育“厚德专技、求实创新”的校风。

㈦实施“基础设施建设工程”,改善办学条件,优化育人环境

⒈加快智慧校园建设,提升服务功能。通过数字化校园系统的有效应用,推进校园信息化建设,搭建信息平台,实现资源共享;推进信息技术与教育教学的深度融合,开发优质专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例等,应用信息技术改造传统教学,有效提升课堂教学质量。

⒉加快校园规划建设进度,实现集中办学。要树立以服务求支持,以贡献求发展的意识,通过学院对廊坊经济社会发展的人才和智力支撑,塑造学院良好社会形象,赢得社会和政府的信任与支持,推动《校园建设规划》的实施。

⒊加大力度,改善办学条件。积极争取财政资金支持,维修改造现有的教学设施,改善教学生活环境。多方位筹措资金,加大实训设备的投入,不断改善实训条件,满足实践教学需要。

(八)实施学院品牌建设与形象提升工程,扩大学院知名度与社会影响力

1、加大校内实训基地建设力度。“十三五”期间,完善建设15个以上综合性、生产性(仿真型)实训中心(汽车、数控、机器人、电梯、航空服务、高铁服务、计算机、速录、建筑工程检测、兽医院、现代农业、实习工厂、会计企业实训、风筝大师工作室、电商体验中心、等)。

2、促进省赛国赛进位。学院重点专业、省骨干专业必须参加省级以上部门组织的技能大赛项目,并力争取得好名次。提高奖励标准,重奖参加国赛选手,力争每年有2项以上参加国赛项目,并取得好成绩。

3、推进专业产业化服务社会。专业产业化服务于社会,代表专业建设发展到较高水平,是专业特色及品牌化标准。选择2个以上专业形成产业或与社会组织合作产业化,打造学院品牌。

4.扩大开放办学与对外合作交流。引进与利用职业教育发达国家的优质教育资源,拓展国际合作办学项目,实现师生双向交流。与英国郝特福特大学、澳大利亚职业教育联盟等2-3所境外高校建立中外合作办学关系,在学术交流、教师进修培训、学生国外深造等方面实现突破。

五、保障措施

㈠加强和改进党的建设,营造良好的政治生态

⒈充分发挥党委的领导核心作用,凝聚内涵发展的强大动力。将落实《学院“十三五”发展规划》摆在重要议事日程,统筹安排,统筹部署。充分发挥党委班子的引领示范作用,强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,将“三严三实”要求贯穿于党建工作始终,坚持开展“两学一做”学习教育,增强创新创业能力。

⒉加强党的基层组织建设,打造高素质的干部队伍。夯实基层党校阵地,推进学习型、服务型、创新性党组织建设,提高基层党建工作水平;加强党员及干部队伍的培训与管理,强化干部队伍的整体素质,提高工作能力和水平,有效发挥基层支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,充分调动党员干部干事创业的积极性。

⒊加强和改进思想政治工作,实现全员全过程全方位育人。认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,牢牢掌握思想政治工作的主导权,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,科学施策,增强思想政治工作的针对性实效性。注重发挥工会、妇联、共青团等群团组织的作用,加强对师生的人文关怀和思想疏导,促进师生人格和身心健康发展。

⒋加强党风廉政建设,营造风清气正的政治生态。认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,坚持依规治党与以德治党相结合,落实全面从严治党的主体责任,构建落实全面从严治党的责任机制,强化“党政同责、一岗双责”;严格监督,从严执纪,强化对党的各项纪律执行情况的监督检查,坚决执行中央八项规定,严肃查处违纪行为。坚持预防在先,强化党员干部的廉洁自律意识,把纪律和规矩挺在前面,加强警示教育,筑牢反腐思想防线。

㈡建立规划目标责任制和监督考核机制,确保规划目标的实现

⒈层层分解目标,落实任务。完成规划提出的目标任务,全院干部职工必须进一步解放思想,以求真务实、锐意进取、创先争优的工作作风抓好具体工作的落实。对规划目标进行分解,建立规划目标责任制度,明确责任部门和责任人,有序有力有效地推进工作任务落实。各系部要根据本部门承担的主要工作任务指标,制定本系部具体的规划实施方案。

⒉加强督导考核,完善质量保障体系。学院成立由主要领导任组长的规划落实督导考核小组,考核小组下设办公室,由学院办公室履行督导考核职能,对各部门任务目标完成情况进行督导检查。把规划目标落实情况作为本部门及干部职工职称评审聘任、年终考核评优的重要参考依据之一。建立质量监控分析报告制度,对教学质量、招生录取、就业质量、师资队伍建设、实训基地建设、学生综合素质进行年度分析,建立完善专项整改机制,逐步构建完整的质量保障体系。

㈢多措并举,营造学院良好发展环境

⒈深入持久的开展文明创建活动,建设文明校园。在全院师生中深入持久地开展文明创建活动,努力建设优美、和谐、文明的工作、学习、生活环境,提高师生员工的文明素质。加强学院网站的建设、使用、管理,强化系部处室间工作交流,把握正确舆论导向,塑造团结拼搏、事争一流的形象。

⒉争取社会广泛支持,多方位筹措资金。牢固树立以服务求支持,以贡献求发展的理念,为廊坊经济社会发展提供人才和智力支撑,争取国家和省市财政的资金支持,改善学院办学条件;加强校企合作,广泛吸纳企业和社会投资,建设高标准实习实训基地。

⒊建设平安和谐校园,保证校园安全稳定。推进《平安和谐校园创建实施方案》的实施,落实“安全目标管理责任制”等16项创建任务。高度重视意识形态工作,开展反邪教宣传教育,有效抵制防范各种伪科学及邪教思想的传播渗透;加强安全教育,搞好卫生防疫,发挥技防安全作用,防火、防盗、防事故。

⒋加大宣传工作力度,扩大学院的社会影响。及时总结在规划实施过程中的经验做法、成就成果,充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体大力宣传、积极推广,争取上级党委政府、主管部门及社会各界的关注与支持,为学院营造广阔的发展空间和有利的社会环境。

2016年至2020年是学院加快发展建设的重要时期,是学院应对困难和挑战,创品牌、出特色的关键时期。要紧紧围绕“规划”确立的战略目标,抓住国家加快发展现代职业教育的契机,解放思想、更新观念,深化改革、求真务实,齐心协力、开拓进取,为创建河北省优质高等职业院校向更高的目标发展而努力奋斗。